台灣行記
——2016暑期經貿學院赴台北大學研修團總結
驕陽似火的七月，經貿學院師生一行20人組成的暑期研習團，踏上了祖國寶島台灣，在台北大學開展為期21天的交流學習和參訪活動。在整個活動過程，大家從方方面面感受到了台灣社會的風土人情，了解其文化教育、企業發展等方面的狀況，也走近了台灣民衆開展了問卷調查等活動。
一、 研習活動
自7月6日抵達台北，我們受到了台北大學師生的熱情接待。并為我們安排
了在台灣期間的所有行程，包括歡迎（送）儀式、課堂學習、企業參訪、參觀民俗文化等。除此之外，我們還帶來了關于“台北市垃圾分類問題的調研問卷”，作為在台北期間要完成的一項重要任務。
走進台北大學課堂。連日來，團員們在台北大學的教室裡，聆聽國際企業管理所的教授們和金融行業内的專家授課，包括“幸福學：美好幸福人生由良好财務規劃做起”、 “利率結構性商品”、“期權單複式策略的靈活應用與風險管理”、“金融海嘯與未來理财産業發展趨勢”、“以基金進行輕松理财規劃”、“國際杠杆保證金契約的發展曆程及現況”、“新鮮人如何做好理财”、“美國大追稅”、“台灣銀行财富管理現況與發展”、“台灣高校在創業創新的翻轉教育”等。通過這些課程，學生們了解到台灣金融市場、金融機構和金融産品的發展曆史和現狀，接觸到了台灣金融創新的發展趨勢，學習了如何結合生命周期的不同階段開展個人和家庭理财。課堂上，老師會要求學生共同探讨話題、提出疑問，并對學生的發言進行點評。活躍的課題氛圍，激發了學生的興趣，取得了較好的學習效果。
台北大學歡迎儀式
銀行業界精英授課
保險業界精英授課
參訪台灣知名企業。在台北大學接待方的精心安排下，我們走進了台灣衆多知名企業和民間組織，如台灣證券交易所、台灣期貨交易所、Franz陶瓷文創企業、台灣股票博物館、中租迪和公司、台灣期貨商業同業公會、龍應台基金會、華山藝文特區、台灣銀行文物館、永豐銀行等，進行參觀學習和交流。實地參觀帶來了更多實踐和體驗的機會，如在台灣期貨交易所，學生們在工作人員的指導下，進行了台灣期貨品種的模拟操盤，感受了期貨交易的模式及其風險；在股票博物館，兩位同學被邀請參與股票的制作，各獲得一張仿真紙質股票；在Franz陶瓷文創企業，工作人員帶領大家參觀了陶瓷精品的展示廳，并介紹了曾經被胡錦濤、馬英九等贈與各國領導人的精美作品，大家深深感受到傳統陶瓷文化與現代科技和創意結合的巨大魅力。
參訪台灣知名企業——中租迪和
參訪台灣期貨交易所
參訪台灣期貨業公會
走進Franz陶瓷文創企業
行走在台灣的秀麗風景中。在21天的行程中，團員們行走在台北的大街小巷，感受到台灣民風的淳樸、美食的鮮香、環境的整潔。學習之餘，大家也遊覽了九份、日月潭、墾丁、鹿港小鎮等台灣知名旅遊景點。九份的老街，雨水中蜿蜒而上的石階，伴随着阿妹茶樓的迤逦風光和阿甘芋圓的清甜Q彈，在街道盡頭的升平戲院，看一場永遠不會散的老電影。日月潭的遊船停靠在玄光寺碼頭，阿嬷茶葉蛋的清香帶旺了這裡的香火，循着老街的美食地圖，邵族的歌舞表演讓人仿佛回到了古老的田園時光。墾丁，永遠是圖片般的純淨——碧海、藍天、白沙，椰林、燈塔，總統石。就算驕陽似火、酷暑難耐，也擋不住團員們吹着熱辣辣的海風，走近墾丁公園的鵝銮鼻燈塔争睹其秀美身影的決心。夕陽下的墾丁沙灘，潮起潮落帶走了多少旅人的煩惱，夜晚的墾丁大街，更是人潮湧動的美食天堂。遠行歸來途中，有一座安靜、古老的小鎮讓我們靜下心來，洗去喧嚣，這就是鹿港小鎮，安靜的街道、祥和的路人、古老的店鋪和低調的美食，走進街邊的任一家小店，貌不驚人的食物，咬下去卻是滿滿的驚豔，怪不得大陸有一間美食店就叫“鹿港小鎮”，真是名不虛傳啊。
九份海岸線
黃金博物館
日月潭
帶着問卷走近台北市民。我們帶着參加2016浙江省民生民意杯統計調查大賽的項目——杭州、台北垃圾分類的比較調研問卷，在台北市開展了調研。團員們3-4人一組，以小組為單位進行問卷發放，指導老師要求人均完成5份問卷，并配以調研的照片。10天的時間，從各個小組的動員、技術指導，到大家分頭上街發放，中期檢查進度并交流經驗和困難，再到問卷全部回收，數據錄入電腦，學生們圓滿地完成了任務，并在此過程中收獲頗多。有的談到台灣民衆的熱情相助，不僅填寫了問卷，當得知她們是大陸來的學生，還鼓勵他們認真讀書，多做社會實踐；有的談到年齡大的台北市民，許多不願意接受調查，理由是自己文化程度不高甚至不識字，而願意接受采訪的都是本科以上學曆的人群。為了完成任務，學生們随身帶着空白問卷，在餐廳、在捷運站、在超市，随時尋找調查對象，甚至有學生到大同大學找到自己的高中同學，兩人一起協作在學校附近發放問卷。整個過程使得學生深入接觸台灣居民，加深了彼此之間的交流和了解。
在康是美調研
在超市尋找訪問對象
向飲食店老闆發問卷
二、 團隊管理
始終把團隊安全放在首位。帶隊老師始終明确把全體成員的安全做為首要任
務，确保平安順利完成行程。對此采取了多項措施，如對學生實行分組，3-4個人一組，由小組長負責本組的集體行動，确保不能有一個人脫離集體活動；每天晚上11點之前點到，要求男女生兩位隊長分别向老師報告人員到位情況；中途有學生利用雙休日自行前往花蓮遊玩，并告訴帶隊老師已經訂好了當地的旅館不能爽約，老師就要求學生把當地旅館的名稱、照片發過來備案，便于心中有數學生到底在花蓮的什麼地方落腳，并每天晚上彙報安全情況；團員初到台灣就遇到強烈台風，學校停課，在台北大學師生的指導下，學生提前一天準備好食物，當天規定學生都在寝室休息，不得外出以免受台風傷害，一直到台風警報解除；當學生中逐步出現過于疲勞的情況時，就提醒他們減少外出多休息，确保身體處于健康的狀态。
關心學生的健康和日常生活。整個行程中，不斷有學生出現身體上的問題: 中暑、腹瀉、腳扭傷、發燒、痛經、乏力等、、、、、、各種情況不時會冒出來，對每一位身體不适的學生，帶隊老師都能做到上門慰問，将随身所帶藥品及時提供給他們；為中暑的女生進行刮痧按摩緩解其症狀；購買飲用水、方便面、水果等送給卧床休息不方便外出的學生；通過台北大學的師生積極聯系外出就醫的醫院等等。在日常生活中，積極幫助學生解決生活中的困難，與台北大學溝通學生們需要解決的問題，關心他們的日常起居和飲食健康，定期召集各個小組成員來指導老師寝室聊天溝通，在輕松、愉快的氛圍中，聽取他們在台灣學習、生活、行走的感受，探讨他們關注的話題，盡可能為學生答疑解惑。
嚴肅紀律加強團隊自我修養。團隊成員絕大部分是獨生子女，個别人自我意識過強，不太考慮周圍人的感受，缺乏必要的禮貌和教養。針對此，帶隊老師組織召開了一次全體成員會議，請學生思考三個問題：一是如何在讓自己舒服的前提下，也讓别人覺得舒服？二是對周圍的人和事，是否做到面帶微笑？三是整個交流的過程讓自己得到了怎樣的提高而不僅僅是感悟？學生說出了很多在台灣的感悟，比如公共場所的秩序井然，比如陌生人的熱情相助，比如維護環境整潔的使命感和責任心，又比如台大學長的勤勉和踏實、、、、、、那麼，這些能給我們帶來什麼變化？我們能為甯波、為家鄉、為國家做些什麼？指導老師借此勉勵學生從自己做起，從小事做起，為祖國的強大而一起努力。
三、 對台灣社會、政治的觀感
台灣風光迤逦，民風淳樸，美食荟萃，整個城市時尚而又不失傳統，給人留下了深刻的印象。寶島台灣土地面積有限，街道狹窄，人口密度也較大。但是街道上川流不息的人群和車輛井然有序。首先打動大家的是當地的人，不管是在超市裡工作的服務人員還是旅遊大巴的司機師傅、台灣當地的學生和老師，他們都非常的彬彬有禮，兢兢業業于日常的工作當中。走在台灣的大街上很難找到垃圾桶，台灣尤其是台北地區的垃圾分類，是非常嚴格的。在交流過程中，研習營的同學們做了一次小範圍的問卷調查，絕大多數台灣民衆認為，垃圾分類使他們生活的環境變得更好，他們自主地願意進行垃圾分類。
但觀看台灣新聞欄目時，大家驚訝的發現，台灣媒體對于一些政客的抨擊已經到了人身攻擊的程度，台灣媒體在塑造政黨及政治人物形象方面突出的表現在爆料和揭弊上，屢屢侵犯個人隐私，濫用新聞自由情形嚴重，帶來的影響都較為負面。台灣媒體經常被特定政黨或人士所利用，針對近期發生的重大或敏感議題大肆炒作，很大程度上引導社會輿論走向。
四、對台工作建議和業務交流建議
在交流過程中也碰到了一些問題，由于參加研習營的同學來自不同的專業不同年級，有些上課内容與大家所學的專業知識并不對口，很多時候是對一個行業全新的認識。
在交流時間上可以适當延長，這樣，在學術的完整性上比較容易體現，而且對台灣的各種事物的看法都會得到更加全面的更加系統的體會。這樣有利于交換學習之後從更加深入的角度去反饋信息。
五、今後開展雙向交流的意向和線索
兩校的交換學習，不隻是在學生的領域，也可以通過老師、行政人員、學生管理助理等的相互交換來促進合作與發展，因為隻有交換學生，那影響到的主體還是在學生這一塊，兩校可以通過交換老師，交換工作助理等方式來擴大交換的影響。 并且由于目前的限制，台北大學并不能招收大陸的研究生，他們表示也非常希望能與大陸的學校展開更多的雙向交流活動。
